MINISTERO DELLA PUBBLICA  ISTRUZIONE 
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA CAMPANIA
ISTITUTO  COMPRENSIVO STATALE
SCUOLA   INFANZIA . PRIMARIA e SEC. DI 1° GRADO – AUTONOMIA 119
“G. PALATUCCI”
Via Piantito, 72   84020  QUADRIVIO di CAMPAGNA   (SA)
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                                             Atto di indirizzo 
               per la stesura del Piano dell’Offerta Formativa a.s. 2007-2008
  
L’atto d’indirizzo è un documento che il Consiglio d’Istituto  rivolge al Collegio Docenti per indicare le prospettive di impegno e di investimento che la scuola intende privilegiare nel prossimo anno. Esso mira a costruire degli obiettivi comuni e condivisi, a cui destinare energie e risorse, nell’ottica del miglioramento dell’efficacia e dell’efficienza del servizio offerto anche in termini di rapporto costi e benefici.   
La stesura dell'Atto di indirizzo segue un’ampia e democratica discussione tenutasi, durante l’intero anno scolastico,  tra tutti i protagonisti della comunità scolastica: docenti, amministrativi, collaboratori scolastici, genitori e autorità locali. Quindi, un’ampia e democratica discussione costituita da  incontri tenutisi per l’intero anno scolastico nelle sedi deputate: Consiglio di Istituto, Collegio dei Docenti, Consigli di Classe, interclasse, intersezione, assemblee del Personale A.T.A.,  incontri con i genitori, incontri formali ed informali con il Sindaco, con gli assessori e con  le associazioni culturali presenti sul territorio;
le attività preparatorie alla chiusura dell’anno scolastico;
le attività di verifica del lavoro svolto e l’autoanalisi d’istituto;
l’analisi delle aspettative formulate ad inizio anno comparate con i risultati effettivamente raggiunti.
Da tale ampia discussione  sono emerse le indicazioni che seguono. 
 
In rapporto alla società

Nella consapevolezza che la scuola ispira la propria azione formativa ai principi che sono alla base della Costituzione della Repubblica in tal modo contribuendo alla vita ed allo sviluppo sociale:
           si eviti     l’auto-referenzialità, proiettando la preparazione degli studenti in una  
                          dimensione  di cittadini responsabili ed attivi, capaci di proposte idonee alla  
                           crescita umana,  culturale e professionale della società stessa;

          si sviluppi l’esercizio della capacità critica, della razionalità, della tolleranza, della 
                           valorizzazione delle diversità, anche con la collaborazione ai progetti proposti 
                           dai genitori degli alunni;
         si formino studenti nella dimensione di cittadini europei, anche promovendo 
                           l’inserimento della scuola in progetti di rete europei che si avvalgono di 
                           finanziamenti della Comunità Europea.

In rapporto alla didattica

Tenendo presente che la composizione della popolazione scolastica è variegata:

        si privilegi   la didattica ordinaria rispetto alla realizzazione di progetti ed attività 
                           extracurriculari: ogni iniziativa di arricchimento dell’offerta formativa va 
                           pensata e realizzata perché possa, in linea di massima, rientrare nella 
                           didattica ordinaria delle classi, diventando così parte stabile della proposta 
                           educativa della scuola;
        si investa    nella cura diffusa dell’eccellenza, non solo nella sua fascia più alta, in modo da 
                           valorizzare gli alunni e motivarli nello sviluppo delle loro capacità;
        si investa    nel sostegno – anche personalizzato – con lo scopo di ridurre il disagio e la 
                           dispersione scolastica.

In rapporto alla professionalità docente

Tenendo conto del valore del ruolo dell’insegnante in quanto educatore, figura adulta e istanza critica utile a favorire la crescita degli studenti, e riconoscendo anche la responsabilità che tale ruolo comporta:
        si privilegino         i progetti di innovazione didattica;
        si predispongano   iniziative per adeguare la proposta metodologico-didattica ai 
                                     cambiamenti della società con corsi di aggiornamento e formazione;
        si esplorino           le possibilità operative di personalizzare l’insegnamento- apprendimento,
                                     in modo da favorire ogni studente nel raggiungimento della piena 
                                     realizzazione delle proprie capacità.
 
In rapporto ai servizi della scuola

        si dia             il giusto spazio sia ai servizi strutturali, sia ai servizi alla persona.
        si ritengano   prioritari i progetti condivisi, che garantiscano una ricaduta su un target  
                             esteso nella fase operativa della definizione del P.O.F.;
       si individuino criteri di valutazione con indicatori comuni quali: coerenza con i principi  
                             generali che ispirano la didattica ordinaria, rapporto costi-benefici, ricaduta 
                             concreta dei progetti per il miglioramento continuo del servizio offerto, 
                             elementi innovativi presenti nell’iniziativa…
       si curi            che i progetti prevedano la descrizione degli elementi oggettivi di verifica 
                             rispetto agli obiettivi previsti .
         si curi            di instaurare un buon rapporto con il territorio. Il prossimo POF, quindi, sia 
                             organizzato anche considerando l’opportunità di una stretta correlazione tra 
                             la nostra scuola e la popolazione residente;
        si attuino      opportune forme di collaborazione con strutture sportive, associazioni culturali e 
                             gruppi spontanei esistenti con i quali si  possano condividere finalità e strutture 
                             (il nostro Auditorium);

 
                                                                                                                           Il Consiglio di Istituto

Quadrivio di Campagna, 9 luglio 2007